مفاهيم الإرشاد والتوجيه والتوجيه
أن تكون مرشدًا لشخص ما ليس بالمهمة السهلة بالتأكيد. يجب أن تكون من ذوي الخبرة والحكمة بما يكفي لتكون قادرًا على مشاركة المعرفة والحكمة ، وعلاوة على ذلك ، يجب أن تكون قادرًا على معرفة كيفية مشاركة معرفتك وحكمتك جيدًا بما يكفي حتى يتم فهمك تمامًا. عليك أيضًا أن تعرف كيفية التعامل مع الأشخاص ، وكيفية تمكينهم وتشجيعهم ، وكيفية جعلهم يشعرون بتحسن تجاه أنفسهم دون إنجاب الأطفال. عليك أيضًا أن تسير في الخط الفاصل بين عزل الناس وإبعادهم عن المسار الخطأ في الحياة ، مع الاستمرار في منحهم الفرصة للتعلم بأنفسهم عن طريق ارتكاب بعض الأخطاء في طريقهم إلى العظمة.
هناك العديد من الطرق المختلفة التي يمكنك من خلالها أن تكون دليلاً لمتابع محتمل ، وكل هذا يتوقف على ما تهدف إلى القيام به ، وكذلك على مدى التحكم الذي ترغب في ممارسته. هناك ثلاثة مسارات رئيسية قد ترغب في اتباعها كدليل ، ويمكنك القيام بذلك من خلال التوجيه أو التوجيه أو التوجيه. على الرغم من أن هذه الأنواع الثلاثة المختلفة من الإرشادات غالبًا ما يتم خلطها معًا أو تبادلها في كل من المحادثة والوسائط ، إلا أن هناك بالفعل اختلافات دقيقة فيما بينها تحتاج إلى فهمها واستكشافها.
في التوجيه أو الإرشاد ، أنت تتعامل مع علاقة بين مرشد أكثر خبرة ودراية وحكمة ؛ وربيب ، وهو أقل خبرة ، ربما (ولكن ليس دائمًا) أصغر سنًا ، وأحيانًا متقلب وغير مؤكد. غالبًا ما يكون المرشد أكثر بروزًا من المتلقي ، أو أكثر مهارة في مجال معين. بعد ذلك ، يكون المرشد هو معلم المحمي ، ويعمل كمرشد للحامي للقيام بعمل أفضل في هذا المجال. في أغلب الأحيان ، يقوم المرشد بالتدريس عن طريق القدوة في الوظيفة نفسها: على سبيل المثال ، سيكون لمغني الأوبرا المرشد تلميذ سيخوضه مغني الأوبرا عندما يكون مغني الأوبرا في ذروة مسيرته المهنية ، وأثناء ربيبه بدأ للتو. من خلال محاكاة مغني الأوبرا ، نأمل أن ينجح المحمي يومًا ما أيضًا.
من ناحية أخرى ، يشير التدريب إلى عملية توجيه يقوم فيها الشخص ، بصفته قائدًا ، بالإشراف على مجموعة من الأشخاص ، أو أحيانًا حتى شخص واحد ، بهدف تحقيق هدف. يختلف التدريب عن التوجيه من حيث أن المدرب غالبًا ما يكون خارجًا عن مسيرته المهنية أو ينتهي بها ، وبالتالي فهو يقوم بتعليم جيل أصغر بناءً على خبراته أو خبراتها. هناك اختلاف آخر بين التوجيه والإرشاد وهو أن التوجيه غالبًا ما يكون له هدف واحد فقط ، في حين أن التوجيه قد يكون أكثر تجريدًا وانتشارًا في أهدافه.
يُنظر إلى التدريب بشكل أكثر شيوعًا في الفرق الرياضية ، حيث يقوم الشخص الذي كان لاعبًا جيدًا في السابق بمساعدة اللاعبين الآخرين على النجاح في لعبتهم ، وبهدف تحقيق أكبر عدد ممكن من الانتصارات للفريق. أسلوب التدريب الشائع الآخر هو أسلوب التدريب على الحياة. في هذه الحالة ، لا يكون الإنسان بالضرورة ميتًا مع الحياة ، ويعود ليعلم الأحياء. بدلاً من ذلك ، يكون الشخص ناجحًا بالفعل بما فيه الكفاية وربما يكون مستعدًا للتقاعد ، ولكنه يدرب الآخرين لجعل حياتهم تبدأ في العمل. في أحد أنواع التدريب على الحياة ، يمكن للشخص الذي واجه بالفعل كل مخاوفه أو مخاوفها تدريب الأشخاص الذين لا يزالون يعيشون في خوف ، ومساعدتهم على التغلب على مخاوفهم والظهور كأشخاص أفضل.
أخيرًا ، تتضمن عملية التوجيه توجيه تعليمات من شخص أعلى إلى شخص أدنى. في علاقة المرشد والمحمي ، يعمل المرشد كمرشد ، وليس كشخص يصدر الأوامر ؛ سيوجه المرشد الطالب إلى المسار الصحيح ، لكن لا يشير إليه بشكل مباشر. في علاقة المدرب والفريق ، يتصرف المدرب كشخص مشجع ، وحتى كمدرب ، ولكن ليس كشخص يخبر الفريق مباشرة بما يجب القيام به. في الإخراج ، تكون العلاقة بين الرئيس والموظف أقرب في التعريف ، خاصةً عندما يأمر الشخص الأعلى الشخص السفلي بكيفية عيش حياته أو حياتها بالضبط.